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Actividad 4
RELLENANDO CIRCULOS
Objetivos
- Aplicar las habilidades cognitivas de imaginación,
creatividad e ingenio, así como la estrategia de ensayo y error
para rellenar un conjunto de círculos bajo ciertas condiciones
aritméticas.
- Practicar hábitos de paciencia y perseverancia.
Descripción
Esta actividad, requiere de una imaginación y
creatividad muy desarrolladas para llegar al nivel cognitivo del ingenio,
es muy importante que el estudiante no pierda la paciencia muy pronto
y que conserve el mismo ánimo durante el desarrollo de los ejercicios
(perseverancia), esto le ayudará a conocerse a sí mismo
respecto de hasta dónde puede esforzarse por alcanzar sus objetivos,
es decir, su fuerza de voluntad, la cual está muy íntimamente
relacionada con su motivación y autoestima.
Ejercicios: Primera parte de la actividad
Realizar los siguientes ejercicios.
| 1. |
Acomodar los números del 1 al 9 dentro de
los círculos de tal manera que la suma de los cuatro números
que se encuentran en los lados del triángulo debe ser igual
a 20, volver a repetir el ejercicio con la condición de que
cada lado sume 17. |
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a) |
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b) |
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| 2. |
Colocar los números del 1 al 12, dentro de
los círculos de tal manera que al ser sumados en cualquier
línea de cuatro, siempre de cómo resultado 26. |
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| 3. |
Colocar los números del 1 al 14, dentro de
los círculos de tal manera que al ser sumados en cualquier
línea de cuatro, siempre de cómo resultado 30. |
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| 4. |
Colocar los números del 0 al 14 en los círculos
de la rueda para que se cumplan las siguientes condiciones: |
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a) |
Los siete radios deben sumar lo mismo. |
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b) |
Los siete círculos del heptágono externo
deben sumar el doble de los siete círculos del heptágono
interior. |
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Evaluación
Entregar un reporte de habilidades
en forma individual utilizando juego de geometría para dibujar
los esquemas antes de rellenarlos.
Consulta aquí
la Guía del alumno para la elaboración de reporte
de habilidades.
Material de Consulta
No necesario ya que la actividad es de autoexploración.
Tiempo: 60
minutos de trabajo en clase y 40 minutos de trabajo extraclase.
Ejercicios de retroalimentación: Segunda
parte de la actividad
| 1. |
Mientras el asesor revisa los reportes de habilidades, intentar
los ejercicios que le hicieron falta en la primera parte de la
actividad, así como resolver el siguiente ejercicio (40
minutos).
Colocar los números del 1 al 8, uno en cada círculo,
de tal forma que no existan dos dígitos seriados en dos
círculos unidos por medio de una línea.
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| 2. |
Entregar al asesor la solución de los ejercicios en limpio
así como volver a hacer los ejercicios que le sean solicitados,
en caso de haberlos hecho mal. Para complementarlos en su reporte
de habilidades (20 minutos). |
Tiempo: 60
minutos de trabajo en clase.
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