La Universidad TecMilenio ha desarrollado un Modelo Educativo que guía las acciones académicas de todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad: alumnos, profesores y áreas de apoyo, entre otros.
La finalidad de este proceso de enseñanza-aprendizaje, orientado por el Modelo Educativo, es que los alumnos, en su estancia en la universidad, obtengan el máximo desarrollo de competencias (conocimientos, actitudes y habilidades) a través de procesos educativos de alta calidad, que los identifiquen como profesionistas altamente demandados en el mercado laboral.
El rol del alumno y el profesor
En este proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad TecMilenio, existe un actor principal, que es el alumno. Junto a él, está el profesor que le acompaña y facilita el desarrollo de competencias (actitudes, hablidades y conocimientos) dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tanto los alumnos como los profesores desarrollan sus papeles dentro del contexto de los distintos programas académicos, y a través del uso de distintas herramientas y metodologías que dan como resultado el perfil de egresado de la Universidad TecMilenio.
La orientación: contribuir a la sociedad
Los programas de Universidad TecMilenio tienen siempre una orientación práctica que busca desarrollar personas que respondan ante las necesidades actuales de la sociedad y la economía, y contribuyan en el desarrollo de una sociedad más humana, eficiente y competitiva.
El resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje se refleja en los egresados cuyo perfil incluye el desarrollo de conocimientos y competencias profesionales y personales, junto con una formación en valores que les permitirán convivir y conformar una mejor sociedad.
Premisas del Modelo Educativo
El modelo educativo de la Universidad TecMilenio está basado en la calidad académica, que se logra a través de la armónica integración de ocho elementos, la cual hace posible la formación de profesionistas exitosos.
Estos elementos son los siguientes:
1. Diseño educativo innovador
2. Metodología constructivista
3. Recursos de apoyo
4. Desarrollo de competencias
5. Formación integral
6. Empleabilidad
7. Internacionalización
8. Compromiso social
1. Diseño educativo innovador.
El aseguramiento de la calidad de los programas y cursos se logra a través de la evaluación centralizada y el diseño curricular de cada materia, cuyos contenidos están disponibles dentro de una plataforma tecnológica.
2. Metodología constructivista
Los profesores se convierten en facilitadores del aprendizaje de los alumnos, quienes son el centro de la generación del conocimiento.
3. Recursos de apoyo
Los campus proveen de los recursos necesarios para la formación de los alumnos, entre ellos las actividades para el desarrollo integral, los laboratorios y las bibliotecas, tanto físicas como digitales.
4. Desarrollo de competencias
Las competencias distintivas, las disciplinares y las de especialidad constituyen el principal diferenciador de los egresados.
5. Formación integral
Las actividades culturales, deportivas y académicas buscan que los alumnos desarrollen habilidades y actitudes de liderazgo, seguridad, autoestima, organización, planeación, reflexión, trabajo en equipo y negociación, entre otras.
6. Empleabilidad
La empleabilidad de los egresados es un compromiso fundamental, por lo que se cuentan con talleres de preparación para la empleabilidad, convenios de prácticas profesionales, programas de conferencias con visión empresarial, bolsa de trabajo y promoción de las certificaciones requeridas a los alumnos de profesional.
7. Internacionalización
La internacionalización se lleva a cabo a través de los programas académicos internacionales, las prácticas laborales, conferencias y clases con visitantes extranjeros, los convenios con otras universidades y las visitas a empresas, así como los cursos en el extranjero.
8. Compromiso social
El modelo educativo busca formar ciudadanos socialmente responsables que usen sus conocimientos para su desarrollo personal y para el de sus comunidades. Una de las estrategias clave para lograr este compromiso es el cumplimiento de 240 horas de servicio social comunitario.
Preguntas sustentantes del Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad TecMilenio responde a cinco preguntas básicas que son interrogantes comunes de la comunidad interesada en profundizar acerca de la forma en que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje en una Universidad:
1. ¿Quién aprende dentro del Modelo Educativo?
2. ¿Qué se aprende?
3. ¿Cómo se aprende dentro del Modelo Educativo?
4. ¿Dónde se desarrolla el aprendizaje?
5. ¿Por qué este Modelo Educativo?
1. ¿Quién aprende dentro del Modelo Educativo?
El protagonista principal dentro del Modelo Educativo es el alumno. Es considerado el centro del mismo y se caracteriza por ser activo, autónomo, y comprometido con el aprendizaje de sus compañeros. El alumno construye e integra aprendizajes facilitados por el profesor.
El alumno no aprende de manera individual, su aprendizaje se construye socialmente, los alumnos aprenden de sus compañeros y mutuamente se ayudan a aprender.
2. ¿Qué se aprende?
El alumno de Universidad TecMilenio a su egreso debe ser 100 por ciento empleable en el mercado laboral.
Los empleadores identificarán en los egresados de la Universidad las competencias distintivas, disciplinarias y de especialidad en su profesión que los convierten en profesionistas con alta empleabilidad.
Asimismo, el ambiente innovador de Universidad TecMilenio que enmarca este proceso de enseñanza-aprendizaje fomenta el desarrollo de valores tales como, una actitud emprendedora, responsabilidad ética, compromiso social y respeto a la diversidad cultural como parte de la formación integral de los estudiantes.
3. ¿Cómo se aprende dentro del Modelo Educativo?
El alumno aprende a través de la oferta académica de Universidad TecMilenio, la cual pone a disposición de sus alumnos programas académicos innovadores y que dan respuesta a las necesidades de la industria.
Dichos programas académicos están integrados por módulos de cursos de tronco común y de especialidad, dónde se identifican las competencias para la formación profesional y del área de especialidad de cada carrera. Estos módulos representan competencias específicas que desarrolla cada estudiante.
Asimismo, el proceso de enseñanza-aprendizaje en Universidad TecMilenio es facilitado por maestros que son profesionales comprometidos, con experiencia laboral en el área en la que imparten sus cursos, cuentan con experiencia docente y están certificados en el Programa de Desarrollo de Competencias Docentes. Los profesores de la Universidad TecMilenio facilitan el aprendizaje a través de la impartición de cursos bajo el Modelo Educativo de Universidad TecMilenio.
El logro de los objetivos de aprendizaje se evalúa a través de diversas actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluación que garantizan los niveles de conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para un exitoso desempeño personal y laboral de todos los egresados.
Esta facilitación del aprendizaje se hace buscando una construcción significativa del conocimiento mediante el aprendizaje colaborativo. A través de él, el alumno construye e integra aprendizajes facilitados por el profesor. En el Modelo Educativo de Universidad TecMilenio este proceso se construye socialmente, los alumnos aprenden de sus compañeros y mutuamente se ayudan a aprender. Mediante esta interacción social que se da dentro del aula durante la clase y fuera del aula en los espacios de interacción electrónica, los alumnos discuten y colaboran para lograr los objetivos de aprendizaje y es como desarrollan habilidades de trabajo en equipo, liderazgo, responsabilidad, auto-regulación del aprendizaje y comunicación efectiva.
Finalmente, Universidad TecMilenio ofrece a sus alumnos un modelo flexible a través de las modalidades presencial, en línea y ejecutiva, que permiten a los alumnos desarrollar actividades profesionales y personales paralelamente a su formación profesional.
4. ¿Dónde se desarrolla el aprendizaje?
Este aprendizaje tiene lugar en diversos espacios. Por un lado, en el aula y fuera del aula mediante herramientas tecnológicas que permiten actividades colaborativas de aprendizaje.
Por otra parte, en Universidad TecMilenio para una formación que propicie la unión y convivencia entre la universidad y la empresa. Entre todos ellos cabe destacar como otro ámbito importante de aprendizaje los parques tecnológicos que son espacios cercanos al campus dónde se ubican oficinas de empresas que favorecen la vinculación entre la comunicad académica de Universidad TecMilenio y el sector productivo.
Finalmente, el mundo es otro ámbito de aprendizaje para Universidad TecMilenio. Existen diversos programas internacionales donde se puede aprender un idioma, cursar materias en el extranjero, realizar prácticas profesionales o trabajar en lugares reconocidos mundialmente. Con ellos se pretende enriquecer los conocimientos académicos del alumno, que conozca nuevas culturas, estilos de vida, idiomas y sobretodo de vivir experiencias invaluables para su formación profesional que sin lugar a duda, le brindará la ventaja competitiva y el valor agregado que necesita para sobresalir en su área de trabajo actual y futura.
5. ¿Por qué este Modelo Educativo?
La Universidad TecMilenio considera que este modelo educativo es una buena herramienta para cumplir con la misión que tiene definida, y que es:
- Innovador porque rompe con el esquema tradicional de Universidad, donde el centro del aprendizaje eran los conocimientos transmitidos por el profesor. En ese paradigma anterior el alumno era un mero receptor de conocimientos. El acento en este modelo educativo está en el alumno y en añadir junto a los conocimientos el desarrollo de competencias y la formación en valores.
- Socialmente responsable porque los programas de Universidad TecMilenio diseñados conforme a este modelo educativo tienen una orientación práctica que busca desarrollar personas que respondan ante las necesidades actuales de la sociedad y la economía, así como que contribuyan en el desarrollo de una sociedad más humana, eficiente y competitiva.
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